A Szeged-Csanádi Egyházmegye Gelsey Vilmos Pedagógiai Intézete 2026. március 4-én Kett-pedagógiai szakmai műhelyt szervezett a Szent Gellért Katolikus Iskolai Főhatóság óvodapedagógusai számára. A programnak a Szent Anna Katolikus Óvoda adott otthont Kunszentmártonon.
A szakmai nap célja az volt, hogy a résztvevők elméleti és gyakorlati módon is megismerkedjenek a Kett-módszerrel, amely valláspedagógiai alapokra épülő, az embert egységes egészként szemlélő kapcsolati pedagógia. A program középpontjában a Franz Kett-pedagógia szemlélete és módszertani lehetőségei álltak, és a gyermekek erkölcsi és vallási nevelésének támogatását szolgálja.
A műhely középpontjában a tavasz közeledte és a húsvéti ünnepkör állt. A pedagógusok elméleti ismertetők és gyakorlati foglalkozások keretében mélyíthették el ismereteiket, miközben saját élményen keresztül tapasztalhatták meg a módszer pedagógiai lehetőségeit.
A program egyik legjellegzetesebb eleme a padlókép készítése volt. A közös alkotói folyamat során a résztvevők elsősorban természetes anyagokat használtak, amelyek segítségével közösen hoztak létre szemléletes kompozíciókat. Ez a tevékenység jól bemutatta a Kett-pedagógia gyakorlati alkalmazását: a résztvevők megtapasztalhatták a közös alkotás örömét, a pillanatokra való rácsodálkozás és a hálaadás jelentőségét, miközben gondolataik, érzelmeik és kreatív ötleteik egyaránt teret kaptak.
A képzést Gazsó Ilona és Vargáné Bögi Veronika Franz Kett pedagógia multiplikátorok vezették. A nap során egymásra épülő, gyakorlatorientált foglalkozások keretében ismerkedhettek meg a résztvevők a módszer alapelveivel, valamint azzal, miként jelenhetnek meg a jelképek, a mozgás, a közösségi élmény és a tapasztalati tanulás a gyermekekkel végzett nevelőmunkában.
A szakmai műhely lehetőséget biztosított arra, hogy az óvodapedagógusok bővítsék módszertani ismereteiket, és konkrét gyakorlati példákon keresztül ismerkedjenek meg a Kett-pedagógia mindennapi nevelőmunkában való alkalmazásával. A résztvevők új ötletekkel, inspirációkkal és hasznos tapasztalatokkal gazdagodva térhettek vissza saját intézményeikbe.
